Laboratori per bambini da 1 a 2 anni
Durante questa fase della vita il bambino attraversa il delicatissimo processo di individuazione-separazione, descritto accuratamente dalla psicoanalista Margaret Mahler, funzionale alla nascita psicologica del bambino. Se nel primo anno di vita il bambino sperimenta una condizione di simbiosi con la madre e di una lenta differenziazione percettiva da quest’ultima, tra il primo e il secondo anno, con la fase della sperimentazione e del riavvicinamento, i bambini sperimentano la completa separatezza di se stessi dal resto del mondo e dalle figure di riferimento. Questa percezione avviene prima su un piano prettamente fisico (dai 9 ai 14 mesi circa) e poi lentamente diventa una consapevolezza psicologica. Il bambino (dai 15 ai 24 mesi circa) prende coscienza del fatto di essere una persona diversa dalla madre, con bisogni, emozioni, pensieri diversi e comprende di essere totalmente dipendente dagli altri.
Questa è una fase molto delicata sia per il bambino che per la madre, generalmente il riferimento principale. Deve avvenire un vero e proprio distacco. Bisogna imparare a dosare avvicinamento e separazione per poter diventare nuovamente due persone (bambino e madre) senza sentirsi abbandonati, svuotati e insicuri.
Durante il percorso del laboratorio si lavora insieme alle madri per la preparazione a questo distacco. I partecipanti sono la coppia genitore/i-figlio accompagnati nel percorso di crescita e distacco dalle operatrici-psicologhe formate in tal senso.
Scopo del laboratorio è anche quello di favorire l’individuazione del bambino promuovendo lo sviluppo delle sue peculiari potenzialità e della creatività attraverso stimolazioni attente e diverse dalle consuete attività svolte a casa o a scuola; sperimentare la prima socializzazione con i pari e i primi momenti di distacco dai genitori e dalle figure di riferimento in un ambiente protetto, sensibile e facilitante.
Il laboratorio si svolge a cadenza settimanale della durata di 1 ora.
E’ previsto un incontro di gruppo quindicinale con i genitori.
Questa è una fase molto delicata sia per il bambino che per la madre, generalmente il riferimento principale. Deve avvenire un vero e proprio distacco. Bisogna imparare a dosare avvicinamento e separazione per poter diventare nuovamente due persone (bambino e madre) senza sentirsi abbandonati, svuotati e insicuri.
Durante il percorso del laboratorio si lavora insieme alle madri per la preparazione a questo distacco. I partecipanti sono la coppia genitore/i-figlio accompagnati nel percorso di crescita e distacco dalle operatrici-psicologhe formate in tal senso.
Scopo del laboratorio è anche quello di favorire l’individuazione del bambino promuovendo lo sviluppo delle sue peculiari potenzialità e della creatività attraverso stimolazioni attente e diverse dalle consuete attività svolte a casa o a scuola; sperimentare la prima socializzazione con i pari e i primi momenti di distacco dai genitori e dalle figure di riferimento in un ambiente protetto, sensibile e facilitante.
Il laboratorio si svolge a cadenza settimanale della durata di 1 ora.
E’ previsto un incontro di gruppo quindicinale con i genitori.
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